Ольга Анатольевна умело и профессионально показала результаты детей, для этого использовала различные приемы руководства: наглядные, практические и словесные, позволяющие решать цели образовательной деятельности. В  случае затруднений, педагог осуществляла  прием педагогической поддержки, а  игровые приемы поддерживали интерес у детей  и    способствовали решению поставленным проблемным ситуациям (определить звуки  «ш - ж» в словах, придумывать слова-определения, слова-действия, составлять  слова из слогов, предложения…).

Родителям даны советы по взаимодействию по  вопросам  автоматизации звуков в разговорной речи,  формированию связной речи и соблюдению речевого этикета.

Воспитатель Прохоренкова Н.Д. сделала анализ результатов по математическому развитию, определены задачи по всем разделам познавательного направления.

Педагоги ответили на вопросы родителей, которые полностью удовлетворены результативностью обучения, развития и  воспитания своих детей.