Принято                                                                    Утверждаю
на заседании педагогического совета                   Директор МОУ СОШ № 22
протокол №____ от __________                          ____________Е.В.Беляева
                                                            приказ № _____ от _______                                                                        

Положение
о рабочих программах учебных предметов, курсов, дисциплин в 
МОУ СОШ № 22.

1.	Общие положения.
Настоящее Положение о Рабочей программе по учебному предмету (курсу) педагога (далее Положение)  разработано в соответствии с Федеральным законом  № 273 от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.
1.2. Настоящее Положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения рабочей программы учебного предмета (курса).
1.3. Рабочая программа, утвержденная  ОУ – это локальный нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения  учебного предмета (курса), требования к результатам освоения основной образовательной программы.
1.4. К Рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности ОУ в рамках реализации образовательной программы, относятся:
- программы по учебным предметам (курсам);
- программы внеурочной деятельности;
- программы элективных курсов, предпрофильных курсов;
- программы факультативных занятий;
- адаптированные рабочие программы (для детей с ОВЗ).
1.5. Рабочая программа как  компонент основной образовательной программы ОУ является средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценки на уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом ОУ.
1.6. Цель Рабочей программы  — создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенному учебному предмету (курсу). Рабочие программы отдельных учебных предметов (курсов) должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы ОУ.
Задачи Рабочей  программы:
- сформировать представление о практической реализации федерального государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
- определить содержание, объем, порядок изучения учебных предметов (курсов) с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса ОУ и контингента обучающихся. 
1.7. Рабочая программа выполняет следующие функции:
-   является обязательной нормой выполнения учебного плана в полном объеме;
-   определяет содержание образования по учебному предмету (курсу) на базовом и повышенном уровнях;
-    обеспечивает преемственность содержания образования по учебному предмету;
-     реализует принцип интегративного подхода в содержании образования;
 -     создает условия для реализации системно-деятельностного подхода;
-     обеспечивает достижение планируемых результатов каждым учащимся.
2. Разработка Рабочей программы
2.1.Разработка Рабочих программ  относится к компетенции ОУ и реализуется им самостоятельно.
2.2.Рабочая программа  составляется учителем-предметником на учебный год.
2.3. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины.
 2.4. Допускается разработка Рабочей программы коллективом педагогов одного предметного методического объединения. 
2.5. Рабочая программа составляется в двух экземплярах: один является структурным элементом образовательной программы, второй хранится у учителя. 
2.6. При составлении, рассмотрении и утверждении Рабочей программы  должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- федеральному государственному образовательному стандарту;
- примерной программе по учебному предмету (курсу);
- авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию;
- основной образовательной программе (адаптированной образовательной программе) ОУ;
- учебному плану ОУ;
-  учебно-методическому комплексу (учебникам).
2.7. Если в примерной  программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в Рабочей программе по предмету  (курсу) распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплекты и индивидуальные особенности учащихся, включая детей с ОВЗ. В отдельных случаях, когда дети с ОВЗ в условиях инклюзии в классе не усваивают базовый уровень, учитель вправе самостоятельно определить индивидуальную программу обучения и принять ее решением педагогического совета школы. 
2.8. Рабочая программа должна определять наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса, учитывая состояние здоровья учащихся, уровень их способностей, характер учебной мотивации, а также возможности педагога и материально-техническое обеспечение ОУ.
2.9. Рабочая программа является обязательным документом  для административного контроля полного освоения содержания учебного предмета учащимися и достижения ими планируемых результатов на базовом и повышенном уровнях.
3.  Оформление и структура Рабочей программы
3.1. Рабочая программа  должна быть оформлена по образцу, аккуратно, без исправлений выполнена на компьютере. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Титульный лист считается первым, но не нумеруется так же,  как и листы приложения. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы. 
3.2. Структура Рабочей программы:
Элементы рабочей программы	Содержание элементов Рабочей программы	
Титульный лист	- полное наименование ОО;
- грифы утверждения Рабочей программы (далее РП);
- название учебного предмета, курса;
- указание класса, где реализуется РП;
- фамилия, имя, отчество учителя, составителя РП, квалификационная категория;
- название населенного пункта и года разработки РП.	
Раздел 1: Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса и т.д.	- личностные;
- метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД);
- предметные (ученик научится; ученик получит возможность научиться).
Для ГОС – знания и умения	
Раздел 2: Содержание учебного предмета, курса и т.д.	- перечень разделов/блоков, тем
 - содержание тем
	
Раздел 3: учебно-тематический план	количество часов, отводимое на изучение раздела/блока;
- количество часов, отведенных на практическую часть и контроль;
	
Календарно-тематическое планирование 	- последовательная нумерация уроков;
 - перечень тем и последовательность их изучения
- планируемая и фактическая дата проведения урока;

4. Рассмотрение и утверждение Рабочей программы.
 4.1. Рабочая программа учебного предмета (курса) рассматривается на заседании школьного методического объединения, согласовывается с заместителем директора по УВР,  утверждается руководителем ОУ  в срок до 1 сентября текущего года (адаптированные рабочие программы в соответствии с приказом ОУ).
4.2. Решение о внесении изменений в Рабочие программы  рассматривается и принимается на школьном методическом объединении, утверждается  директором ОУ.
4.3. Утвержденные Рабочие программы  являются составной частью основной образовательной программы ОУ, входят в обязательную нормативную локальную документацию ОУ, публикуются на официальном сайте ОУ.
4.4. Администрация ОУ осуществляет контроль реализации Рабочих программ в соответствии с планом внутришкольного контроля.
4.5. ОУ несет ответственность в соответствии с действующим законодательством в образовании   за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком.
5. Делопроизводство
5.1. Администрация ОУ осуществляет систематический  контроль за выполнением Рабочих   программ,   их   практической   части,   соответствием записей в классном журнале содержанию Рабочих программ по итогам каждого учебного периода (четверти, года). 
5.2. В случае невыполнения Рабочей программы по итогам проверки учитель фиксирует необходимую информацию  в листе  корректировки в конце каждой четверти.
5.3. Итоги проверки Рабочих программ подводятся  на совещании при директоре, отражаются в справках  по ОУ.